88岁人生，促我深思

2026/2/6

1938年至今，88年，忆往事，愁事多发，不忘苦难人生，继续奔波渡终生。 1938年，诞生在日本熊本县乡下，从此开始了我的一生。 1945年，这一年的8月15日，...

洗澡的往事

2026/2/5

今天洗温泉回来，特别想写下关于洗澡的感受，留给我最深的印象莫过于两个字：“爽”和“难”。 我想，这个爽字，我不必解释，凡是洗过热水澡的人，都会有那种即刻轻松愉悦而又...

放眼四海看“座位各不同”

2026/2/3

说到座位，我很想就自己所了解的的海外校园、课堂的做法分享一下。 美国中小学的座位排布极具灵活性，无固定模式是最大特点——可根据课堂活动随时拼成小组、圆环、面对面的双...

座位：课桌餐桌上的规则与逻辑

2026/2/3

座位，是对空间的安排；座位，从来不只是对空间的安排，更是文化的表达。 从家庭聚餐的席位安排，到课堂上老师对座位的安排，不同场景下的座位，藏着人们对秩序、关系与目标的理解...

考法各不同，殊途促成长

2026/1/26

Quiz、Test、Exam各司其职

课本：视角不同，价值追求不同

2026/1/26

读懂不同教育体系的价值。

日本的富贵病

2026/1/21

前几天，和朋友们在东大聚会。 席间，有个朋友突然提到了日本人的穿衣打扮。她有点不可思义地说：“我发现，日本人很喜欢素雅的穿着，但是穿在她们身上，你别说还都很洋气耐看...

期待未来家长会“中西合璧”

2026/1/16

家长会中的“集体与个性融合”，正是中外教育理念的区别之处。中国以“集体化”作为核心理念，有着统一的成长标准，更加侧重规模化培养，而部分国家则以“个性化”作为导向，依照学生...

“面向全体”和“聚焦个人”的有趣碰撞

2026/1/12

假如你我将视野进一步拓展到芬兰、日本、美国、英国、印度等国，能清晰看到家长会“面向全体”和“聚焦个人”的有趣碰撞。 芬兰，这个以“素质教育”闻名世界的国家，家长会堪...

“一对一面谈”非订制乃常态

2026/1/12

家长会，连接家庭与学校最常见的纽带，不同教育文化里，居然有完全不一样的做法。 既上过国内公立年级部、又在读国际部的我，真切体会到了中外家长会的差别——国内偏爱开集体...

这次没有鱼翅盖浇饭——观歌舞伎之二

2026/1/8

歌舞伎这“大树”的根基是越扎越结实。

一个日本遗孤的心声：我老家的那棵古老的银杏树

2026/1/6

近日读《人民日报海外版》11月21日的“特别报道”——“古老银杏意润古今”，因我老家日本熊本县和水町也有一棵古老的银杏树，促使我去查找这个银杏树的来龙去脉。 我是日...

过节：不在“一时”，而重“一直”

2026/1/1

今天是2026年第一天，昨天，我们为辞旧迎新，举办了一场CBC GOT TALENT ，这达人秀是全员参与的一场元旦晚会。 国际学校里，学生间文化交流是一大亮点。 ...

作业，不仅仅是用来“写”的

2025/12/31

众人印象里，国际班的学生课业压力小点，事实真的如此吗？咱们来看看一线城市国际班学生的作业—— 北师大实验国际部： ◎读《哲学家们都干了些什么》或《中国国民性的演变...

作业模式有优劣 关键重在真学习

2025/12/30

升入高中，就读国际部，“作业”变化很大。 年级部的作业，是纸笔摩擦的沙沙声，是试卷上密密麻麻的题目和非对即错的标准答案；而国际部的作业，除了纸质作业外，还有站在大家...