中日微观：一部感人的历史教材（二）

笔者举了伪满电影协会的事例。该协会是日本在1937年为了宣传其侵略“国策”而设立的。1945年8月关东军开始撤离，该协会理事长召集全体日本人职员及家属开会，命令所有日本人必须为了国家“玉碎”。会后，中国人同事急忙找到他们，声泪俱下地劝说日本人职员不要自尽。其后，经过中国同事的苦言相劝，除去理事长自尽以外，协会的其他职员都生存下来，并逐渐理解中国政府的政策，包括知名导演、脚本作者、编辑、摄影师、录音师、美工等在内，日本人职员制作了一批优秀的电影作品，为新中国的电影事业做出了很大的贡献。

第三个事例是伊藤郁子的经历（尚未收入上述的两卷书中）。1945年8月上旬，苏军向关东军发动了猛烈进攻，伊藤所属的日本陆军医院奉命撤退。在撤退途中遇到了波涛滚滚的松花江的阻拦。这时，院长命令医护人员给30名负重伤的日本兵注射酒精和空气，给走不动的家属和孩子服毒药，还命令1500名轻伤人员及医院职工全体投江自杀。遵照命令投江的伊藤在河水中抓住了一块捆着行李的木头，凭着一身好水性与风浪搏斗了3个小时才死里逃生，伊藤爬上岸混进了逃难的人群，被中国的一支救护队收留。后来，伊藤成为中国人民解放军的一名医护人员，多次用自己的血液挽救中国的伤病员。

第四个事例是稗田宪太郎的经历。稗田曾任伪满医科大学的教授。日本投降后，他的一名已经成为国民党高官的学生以高薪和美女为诱饵，劝说他为国民党工作，与此同时，他的另一名成为共产党干部的学生则劝说他“为了人民而工作”。其后，稗田做出了正确的抉择，成为中国人民医科大学的教授，他不仅以高超学识和认真的工作赢得了同事和学生的尊敬，而且还经常利用工作余暇为当地群众看病，人们纷纷传说：“八路军的日本人医生真是一位好人！”1946年稗田还为胡耀邦看过病。

二，日本大学生的反映

对于以上的讲课内容，学生的反映十分强烈。一些学生写道：“今天的教室比以往哪节课都安静，使我比上哪节课都听得清楚。这堂课使我对今后的日中关系充满希望。”“很多事情都是初次听到，今天的课特别有意思。”“听到战后初期的事情，感到很新鲜。”以下，笔者将一部分学生所写的感想按照原文翻译如下，其中每一对引号内的话均系不同学生所写。

1、“周恩来的话打动了我的心”

“周恩来说：‘中国人也把日本人当做朋友，并没有记仇’，周恩来的话打动了我的心。如果中国领导人不这样说，日中关系就不会有今天。”

“‘日本战败后，日本人放下武器之后，日本人就跟中国人友好起来，中国人也把日本人当做朋友’，周恩来的话令人难以置信，然而却是事实。在战争中，日本对中国做了残忍的事，引起中国人的仇恨，应该说是很自然的。战后日本一部分士兵留在中国，为中国服务，这种事情至今从未听说过，感到很新鲜，也感到很欣慰。”

2、“战后留在中国、为了新中国而奋斗的日本人真了不起”

对于为了新中国而战斗过工作过的日本人，所有的学生都对他们的行为表示肯定，没有一个人认为他们“背叛了祖国”。其中，只有一位学生提及了这个问题，写道：“参加侵略战争的日本人中间，有像宫田等人那样为新中国做出贡献的日本人，尽管他们也许会被日本人认为是叛徒，但我感到他们真是了不起。”

“我感到战后留在中国、为了新中国而奋斗的日本人真了不起。同时，我也知道了正是中国人的宽容才使他们得以在各个领域发挥作用。”

“过去，日本人被教育说要‘忠君爱国’，对自己国家的感情非常强，尽管如此，也出现了伊藤这样的为受害的中国而服务的人，感到很了不起。无论是中国还是日本，希望继续出现能够继承伊藤这种精神的人们。”

“稗田宪太郎医生给中国人讲课，为发展中国的医疗事业做贡献的形象给我留下了很深的印象，他是一位非常出色的人物。”

（本文作者系中国社会科学院研究员）