用艺术传递美和善 东京福祉大学举办丰富多彩的教学实践活动

音乐和美术，是培养审美能力、共情能力和创造力的重要途径，而在教育和福祉领域，艺术媒介更常常被用作沟通情感、传授技能、科普知识以及重建社会支持系统的重要方法。

8月下旬，东京福祉大学伊势崎校区接连举办了两天的特别讲座，讲座围绕“和平”“多元”“国际化”等主题，通过声乐、器乐等形式传递珍惜和平、和谐共融的价值共鸣。

和平，是第一活动日的主题。《临津江》《不知道战争的孩子们》……“青春BRAND CHELSEA”队长中原洋一现场演唱了多首反对战争、呼唤和平的歌曲，并表示，“战争源于一种狂妄自大自以为是的念头，似乎只要自己一方所代表的势力或者国家不会战败，就无所谓。”但事实上，战争中，没有所谓的胜者。战争，带给人民无法用言语形容的伤害。

“人类社会，不是孤立发展的。我希望将培育儿童和平信念的重任托付给未来从事教育事业的青年。”这正是中原洋一投身公益活动的初衷。据了解，自2011年起，“青春BRAND CHELSEA”乐队就前往埼玉县内的医院及福利机构进行慰问演出，用音乐疗愈心灵的创伤。这一义举，已经坚持了15年。

第二活动日的主题是“国际间的理解暨多元文化共生”。当日讲座的主讲老师是东京福祉大学的音乐老师、竹笛演奏家高桥实。高桥实由日本传统节日中常见的“祭囃子”入手，教同学们练习小鼓、大鼓、太鼓的演奏。

期间，高桥实反复强调，“要理解不同类型文化之间的差异，仅仅通过课堂知识是不够的。”音乐是一种分享情感、引发共情的手段，音乐的表现手法和艺术穿透力，无关乎演奏者及欣赏者的民族、国籍、受教育程度、成长背景等因素，高桥实希望同学们能够理解并在实际教学中用好音乐这一媒介，同学们也在寓教于乐的体验中感知和平、多元的价值共鸣。

音乐能够培养友好的情绪，绘画作品同样具有教化人心的作用。纸芝居，是日本特有的艺术形式，是通过多张手绘图片串联起一个故事。纸芝居在诞生之初，受众以儿童为主，如今则被广泛运用于福祉领域。纸芝居，既可以帮助福祉设施中的老年人锻炼思维能力，强化互动；也可以通过肢体、音乐等非文字性的媒介，为罹患疾病或身有残障的孩子，带去欢乐，引发共鸣；此外，通俗易懂的画面在进行社区普法宣传时，更容易为民众理解和接受。

在这个夏天，东京福祉大学教育学部的四位同学就将特聘教授垣崎授二所创作的纸芝居《慈悲之山》编成真人短剧，在伊势崎市立广濑小学演出。垣崎授二年轻时为残障、患孤独症的中学生提供个别辅导，在这个岗位一干就是24年，后来又担任一所公立小学的校长长达12年。他长年工作在教学第一线，深度参与福祉及教育相关的工作，拥有丰富的经验。《慈悲之山》，是垣崎授二在担任小学校长期间构思出来，创作初衷是预防和消除校园霸凌。

故事说的是，山里住着狐狸、兔子、浣熊等小动物，他们每一位都有一定的性格缺陷。然而，山火爆发的危急时刻，一向狡猾的狐狸牺牲自己，化身桥梁，解救了大家。这是一个极具现实意义的童话故事，故事中的小动物如同生活中的人类个体，每个个体都存在缺点，只有互谅互助，才能建成一个消融偏见，和谐共融的社会。

垣崎授二曾推动纸芝居《慈悲之山》在多个小学进行展示和互动，也在地方社会取得了良好的反响。这次演出，是垣崎授二以东京福祉大学教育学部特聘教授身份为“教育课程论（中学阶段）”课程设计的一次特别实践。参与实践的东京福祉大学的同学与小学生观众的互动中体验了小学教学的甘苦辛乐，并表示，观演的小学生们反应相当热烈，这份特殊的实践经历，也更加坚定了自己成为一名教师的愿望。

走笔至此，联想到最近国内一些高校陆续增设艺术治疗微专业，希望借助将艺术实践融入教育、医疗、福祉等人文场景的手段，培养兼顾艺术与心理领域专业知识的复合型人才，为文明和谐社会的建成贡献一份力量。学科设置的趋势，刚好从侧面印证东京福祉大学作为一所深耕福祉领域的专业院校在数年前就已开设艺术福祉专业所表现出的前瞻性和现实性。把握时代发展，融入地方社会，将专业知识与实践观察相结合，培养关注社会问题、善于学以致用的人才，是东京福祉大学始终重视的问题，也是未来的开智大学传承的重要教育理念之一。