日本公立教师精神疾患离职创新高 三年增幅达39%

坏消息：铁饭碗，丢了。好消息：确诊了，疯了。

《读卖新闻》报道，7月22日，日本文部科学省公布《学校教师统计调查》显示，2024年度因精神疾患原因离职的公立小学、初中和高中教师达1319人，创2009年度开展相关统计以来新高。与2021年度调查中的950人相比，3年间增加369人，增幅达39%，也是历次调查中增幅最大的一次。

该调查每3年实施一次，近年来，因精神疾患离职的公立教师人数整体呈上升趋势。2024年度，除退休以外原因离职的公立小中高校教师总数为1万5540人。其中，因转职离职人数最多，包括教育委员会内部调动等情况在内，共5080人，较上次调查增加26%；因家庭原因离职人数为3569人，同比增长23%。

从学校类别来看，精神疾患离职教师主要集中于小学阶段。2024年度，小学教师离职人数为801人，初中教师为365人，高中教师为153人。

文部科学省分析认为，特殊教育需求扩大以及学校事务负担增加，是导致教师心理压力上升的重要因素。近年来，需要接受特殊支持教育以及日语指导的儿童学生人数持续增加，教师在教学之外，还需承担更多个别化指导和学生支援工作，工作负荷进一步加重。

与此同时，日本公立学校教师短缺问题也在加剧教师个人负担。文科省此前于2025年4月开学时进行的调查显示，全国公立小学、初中、高中以及特别支援学校合计缺少教师4317人，占全部公立学校的8.8%。由于人员不足，部分学校不得不由现有教师承担更多课程安排和管理事务，导致工作压力进一步集中。

数据显示，教师队伍整体离职人数也呈增长趋势。2024年度，除退休以外原因离职的公立小中高校教师达到1万5540人，较上一轮调查明显增加。除精神疾患因素外，教师职业流动、家庭因素等也成为主要离职原因。

针对教师心理健康问题，文部科学省表示，心理健康措施已成为当前紧迫课题。该部门计划进一步完善压力检查机制，通过定期开展压力评估、加强早期发现以及完善咨询支持体系，帮助教师及时获得心理健康支援，降低因精神疾患导致的离职风险。

不是辞职信写不起，还是精神科证明更有性价比。