孩子一做难题就退缩？不是能力差，是“抗挫力”没跟上

孩⼦⼀做难题就退缩？不是能⼒差，是“抗挫⼒”没跟上

孩⼦⼀做难题就喊“不会”，多问两句就发脾⽓，甚⾄⼲脆不做了。很多家⻓会急：是不是太笨了？是不是不认真？其实，⼤多数时候，不是能⼒问题，是“抗挫⼒”还没⻓出来。孩⼦遇到难题就退缩，是因为他还没学会怎么⾯对“不会”。在他的经验⾥，“不会”就等于“我笨”“我做不好”，这种挫败感⽐题⽬本身还难受。那怎么帮孩⼦练出抗挫⼒？试试这三步。

第⼀步：把⼤⽬标拆⼩。

⼀道⼤题不会做，就拆成两三步，先让他完成最容易的⼀步。哪怕只是读懂题⽬，也值得表扬。⼩成功多了，孩⼦就会觉得“我也能⾏”。

第⼆步：教他“喊停”的⽅法。

告诉孩⼦：遇到卡住的地⽅，可以先放⼀放，喝⼝⽔，深呼吸，换个思路再试。不是放弃，是给⾃⼰调整的时间。

第三步：⽤“错题”当教材。

不要⼀错就批评，⽽是说：“这道题做错了，没关系，我们⼀起看看哪⾥卡住了，下次就知道了。”让孩⼦明⽩，错题不是耻辱，是成⻓的台阶。

抗挫⼒不是天⽣的，是⼀点点练出来的。我们陪伴孩⼦学习时，不会只看他做对了多少，还会在他卡住的时候，教他怎么站起来。成绩固然重要，但⽐成绩更重要的，是孩⼦⾯对困难时不逃跑的勇⽓。在培养孩⼦⾃信和勇⽓的道路上，⾏知学堂⼀直都在。