日本推进数字教材 九成小学校长希望低年级继续使用纸质课本

现在，越来越多学生的课本正逐渐走向无纸化，但日本一线教育者们认为，小学生，尤其是低年级孩子，仍离不开纸质课本。

据《读卖新闻》5月26日报道，围绕日本政府计划于2030年度正式引入数字教材，《读卖新闻》本月对全国小学校长进行调查发现，超过九成受访校长希望小学低年级（1、2年级）继续使用“仅纸质”或“以纸质为主”的教材，中年级（3、4年级）也有约八成持相同看法。

在此次调查中，校长们需从“仅纸质教材”“以纸质为主、数字辅助”“以数字为主、纸质辅助”以及“完全数字化教材”四种模式中选择最适合儿童学习的方式。结果显示，支持“纸质为主”的比例在小学低年级达到94%，中年级为80%，高年级（5、6年级）也有54%。

不少校长在自由意见栏中表示，相较于数字设备，纸质教材更有助于儿童专注和深入思考，也更适合国语、数学等基础科目的学习。同时，也有人对数字教材可能带来的视力与健康问题表示担忧。

这一话题也在日本网络上引发热议。有教师指出，即使到了高中，课堂上仍常出现“设备没电”“忘记密码”“系统打不开”等情况，处理这些问题往往会占用不少教学时间。也有家长认为，低年级孩子通过翻书、写字、触摸纸张获得的体验，对记忆和理解依然重要，因此数字教材更适合作为英语发音、复习视频等辅助工具，而非完全取代纸质课本。

不过，在英语教育方面，支持数字化的声音相对更高，有66%的受访者认为数字教材更适合英语学习，原因在于其更方便使用语音、视频等辅助功能。

目前，相关法案已在众议院通过。若最终成立，日本未来教材除了纸质课本外，还将新增“纸质与数字结合”的混合模式，以及完全数字化教材供学校选择。