称林徽因“先生”到底啥意思

《从百草园到三味书屋》是鲁迅的经典作品，被收入课本，影响着一代又一代中国人。阅读中你或许会发现，在文章第10到第21自然段花了大量笔墨写三味书屋主人。依次是——

◎出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。

◎现在得到机会了，可以问先生。

◎“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”

◎先生自己也念书。

鲁迅用这些文字介绍启蒙老师寿镜吾，内心情感更是写得明明白白——“对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”“方正”指品行正直、为人正派；“质朴”形容一个人天真自然，心无旁念；“博学”不用再说了，做老师的博学是吸引孩子的“核动力”了。一个“极”字，无法超越，写出一生对恩师的敬重。

说到这儿，我不由想起“小先生制”。

小先生制是由陶行知于20世纪30年代在上海山海工学团创立，以儿童为主要传授者的教育实践，旨在通过“即知即传”缓解那时候的师资不足，推动知识传播的连锁效应。其内涵包含“即行即知、即知即传、即联即前”逻辑链，倡导学生成为学习者、传播者、联合者和探索者，并应用于小学英语、数学、科学等学科教学中。

该制度最初被称为“连环教学法”，1934年1月28日在山海工学团“一·二八”两周年纪念会上正式确立，授旗仪式标志着“小先生制”诞生。其后推行至全国23省市，20世纪40年代起经宋庆龄倡导、70年代末教改实践及2021年专项资助延续至今，涵盖课堂、社区与家庭活动场景。上海市陶行知研究协会将其特征概括为“行知发明、上海诞生、国际品牌、时代精神”。站在今天看，与这些年国家在教育改革中一再强调的“合作”“自学”不谋而合，与眼下流行的PBL项目式学习殊途同归。对每个被教育青少年儿童主动性的发挥充满了期许。

“先生”最早出现在（西周时的）《诗经》中“大雅——生民”里。“诞弥厥月，先生如达。”说的是，周人祖先后稷的母亲怀胎满十个月后，头胎孩子出生就像羊生产般很顺利的剩下后稷。这儿的“先生”不是一个词，而是指先出生的，头生、第一胎、先到这个世界上来的。

要知道，古代汉语最早一个字就是一个词，后来才逐步发展出两个或两个以上字组成的词语。

春秋时，“先生”指年长的男子——父兄长辈。《论语》有载，孔子说：“有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”翻译成现代文是：父兄这些长辈有事要做时，子女这些晚辈都替他们做了；有了好吃的，请父兄这些长辈吃，你以为这就做到了孝顺吗？这儿“先生”就是指父兄长辈。

到了战国时期，“先生”指年长而又又学问的人。如，程子对墨子说：“若先生之言，则是不誉禹、不毁桀纣也”就是说：先生这样的言谈，那就是诋毁禹而不诋毁桀纣。这里的“先生”指年长有学问的人。

发展到清末、近代以来，“先生”是对普通人的称谓。词语含义及对象都在发展、扩大。

大家知道，到了清末，西方称呼传入我国，于是中国就有了朱先生、李先生等对普通人的称呼。那时是一种彼此间社交场合的礼节性尊称，不分男女。

总之，汉语词语“先生”，字面意思指出生得比自己早、年龄比自己大的人；另有先接触陌生的事物的意思，引申为先接触陌生事物的人——逐渐地，开始称别人先生有了向别人学习的意思了，正所谓“达者为先，师者之意”。“先生”有如下常见含义：1.老师。2.对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称（有时也尊称有身份、有声望的女性）。3.称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（都带人称代词做定语）。4.方言中的医生。 5.旧时称管账的人。 6.旧时称以说书、相面、算卦、看风水等为业的人。

或许会有人问，“先生”一词可以用于女性身上吗？

回答是肯定的。

辛亥革命之后，“先生”这称呼盛行起来。交际场中，彼此见面，对老成的人，都一律称呼为“先生”。这与先前对比指出，把“先生”仅限制指男性扩大了；原先专指男性是在西方影响下的真正的性别歧视。咱们对德高望重的女性也可以称呼“先生”，比如“宋庆龄先生”。是这一内涵的极好体现：对德高望重者敬仰，也有鲜明的平等意味。林徽因，杨绛，叶嘉莹，齐邦媛等女性，都获得了无数人的尊敬被称为“先生”。等进入80年代后，改革开放大潮下，受外来事物影响，“先生”用法更广泛，妇女开始将自己以及别人的丈夫称为“先生”，则成了社会交际场合常见了。